虽说人储备的知识是无穷的，但你相信一个初一的孩子的知识储备量不亚于一个成年人吗？

“你说王安石是南宋诗人根本就不对，王安石是北宋诗人，是北宋政治家，文学家、思想家，他早年在……” 你听，我们班的“读书星人”又开始他的“长篇大论”了，每逢下课，都会有不下十个同学围在他桌前，说个不停，他把这称之为“学术争论”，唉，服了，他就是——王福乐。

“同学们，上课了，请回到教室……”，在播放上课铃声广播之余，一位年轻的新老师走进了我们班，她是我们的新历史老师。“隋炀帝开凿了大运河，然后……”，“老师！”还未等老师说完，他便举起了手说：“您这里应该讲的纲点，隋朝开凿的大运河是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的，贯通了不同水系间的水路交通，成为……”，他补充了一系列关于大运河的知识，以及世人对它的评价。新来的老师，仿佛被他的举动所震憾到了，她说：“你预习知识可以如此下功夫老师很高兴”。老师欣慰的一笑，王福乐虽然打断了老师的讲课进度，但他从此成为了历史老师的“心头肉”，他也是每位老师的“心头肉”，大家都很羡慕他。

他偏爱文科，读了很多名著，不管近代还是历史，他也深受每位文科老师的喜欢，所以，每节文科课，老师们都会让他课前给同学们科普一下文学知识，他也非常钟爱这份“职务”。

他的“牛”经历，也激励着班里的每位同学像他一样，因为每位同学也想当着老师的面能“高谈阔论”，让老师为之惊讶，让自己成为老师“心头上的那一块肉”。

这就是我们班的“牛人”，怎么样，他是否有“牛气冲天”之势？

七（10）班  付钰