作为一名教师，要时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名更加*的青年教师。在工作中，要时时以一个*教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，认真完成在教育教学以及其他工作中的任务。在教学过程中逐步形成自己的“教学风格”。

 “学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探索、不断完善自我的过程。对于我自己来说，我会在每次考试之后，写下考后反思，与其考后患得患失，不如总结经验、积累出方法；我一直相信“三人行必有我师”这句名言。我身边的教师都是我学习的榜样，老教师的管理经验以及课堂掌控技巧，新教师的新颖的课堂教学方法，我都记在心里，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学上。书是我们*好的精神食粮，经常阅读一些有关心理学、教育理论等方面的书籍，从书中吸取其精华用于我的课堂教学。

首先是备课方面的改进。课前深入了解学生，要了解学生的认知程度，找准教学的起点。全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是学生需要理解的，哪些内容是学生必会的。制定明确、具体的课时教学目标。精心设计教案，探索合理的教学顺序。在实施课堂教学时，要把学生在学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当放手，这样才能有精彩的瞬间。

合理的教学方法可以帮助学生科学的思考和解决问题。在教学中要教给学生分析题的方法，比如：举个例子、列个图表、做个假设、来个实验等等，让他们去体会探索的乐趣和成功的自豪感。

恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你。我对学生要求比较严格的学习数学的要求，并反复强调。但是，严归严，学生在我的课堂上还是比较轻松的。我们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，他才想学。所以，我想的更多的是怎样让孩子高高兴兴地学习，我们要和学生“斗智斗勇”，我们要想方设法，既要让孩子听我们的，我们还自己不能生气，只有孩子们自己想学了，才能有效提高课堂效率。尊重学生，让其体会到成功的喜悦，培养其自信心。